近日，廣東省教育廳公布了第四批教育評價改革典型案例名單，韶關市武江區(qū)鳳田小學“鄉(xiāng)村小學家訪制度的實踐與成效”案例成功入選。這一榮譽不僅是對鳳田小學教育評價改革工作的高度認可，更是對學校在推動家校共育、促進學生全面發(fā)展方面所做努力的肯定。它標志著鳳田小學家訪制度創(chuàng)新與實踐取得了顯著成效，為鄉(xiāng)村小學教育評價改革提供了寶貴經(jīng)驗和示范引領，也為學校未來的發(fā)展注入了新動力。
自然教育·讓孩子在大自然中健康成長
作為一所鄉(xiāng)村小學，鳳田小學具備了顯著的鄉(xiāng)土性，學校推崇“自然教育”，致力于營造一個充滿自然氣息與人文關懷的教育環(huán)境。學校充分利用鄉(xiāng)村得天獨厚的自然條件，將自然元素融入教育教學的各個環(huán)節(jié)，讓學生在親近自然的過程中，培養(yǎng)觀察力、探索精神和創(chuàng)新思維。例如，學校開辟了勞動教育基地，讓學生參與種植、烹飪等活動，通過親身實踐，感受生命的成長與自然的奧秘，從而在實踐中學習知識、鍛煉能力、培養(yǎng)品德。
在自然教育理念的引領下，鳳田小學注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，關注學生的個性發(fā)展，讓孩子在大自然中健康成長。學校尊重學生個體差異，為學生提供多樣化學習機會和展示平臺，鼓勵學生結合自身的興趣和特點，選擇適合自己的學習路徑。
家訪·自然教育理念重要延伸
通過家訪，教師走進學生家庭，了解學生成長環(huán)境，將自然教育理念帶入家庭，引導家長共同參與孩子的教育。教師在家訪中與家長分享孩子在校健康成長的成果，鼓勵家長與孩子積極參與實踐活動。此舉措，有效加強了家校溝通與合作，為學生提供了更加廣闊的學習空間，讓學生在自然中健康成長。
鳳田小學通過強化組織領導，將家訪納入教師師德考評，成立領導小組，制定詳細方案，確保家訪工作有序推進。學校開展“一專個輔”培訓，提升教師家訪技巧和溝通能力，避免“訓導式溝通”。聚焦特殊群體，實施“一戶一策”精準家訪，為特殊家庭提供個性化教育方案和心理支持。創(chuàng)新溝通形式，采用“電話訪問求時間，入戶家訪談情況，線上反饋讓安心”的模式，靈活應對鄉(xiāng)村家庭需求。建立反饋機制，形成“訪前策劃準備，訪中交流溝通，訪后反思改進”的完整流程，提升家訪質(zhì)量。
成效·助力鄉(xiāng)村小學師生共成長
家訪制度的實施，使學校對學生的評價更全面和客觀，在關注學習成績的同時，更重視品德發(fā)展、心理健康和社會實踐能力培養(yǎng)。通過家訪，學校成功糾正了多名注意力障礙孩子，學習態(tài)度端正轉(zhuǎn)化率不斷提升，學生在各類比賽中取得了優(yōu)異成績。教師在家訪過程中記錄點滴，撰寫隨筆和論文，提升了專業(yè)素養(yǎng)，學校教師共撰寫了70余篇家訪隨筆，10余篇教育敘事論文，其中3篇獲得省級論文評選獎項，1項省級規(guī)劃課題。學校的知名度和社會美譽度不斷提升，獲得近40萬元的社會資助，有效改善了學生的學習環(huán)境。
未來·深化鄉(xiāng)村家訪促教育評價創(chuàng)新
在取得榮譽的基礎上，鳳田小學將繼續(xù)深化家訪工作內(nèi)涵，創(chuàng)新家訪工作機制。學校將貼合鄉(xiāng)村家庭教育特點，落實家訪制度，了解家長需求，做好家校社溝通。具體措施為一是加強家訪工作的針對性，關注特殊群體學生，制定個性化家訪方案；二是拓展家訪工作的廣度和深度，整合社區(qū)資源，提供豐富學習機會；三是建立家校社溝通的長效機制，完善溝通平臺，發(fā)揮家長和社區(qū)作用；四是加強教師隊伍建設，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和家訪能力，促進教師交流與合作，提升教育科研水平。
下一步，武江區(qū)教育局將以榮獲廣東省第四批教育評價改革典型案例為契機，繼續(xù)深化家訪內(nèi)涵，創(chuàng)新教育評價機制，為鄉(xiāng)村教育的繁榮發(fā)展貢獻更大力量。同時，鳳田小學將繼續(xù)秉持“讓孩子在大自然中健康成長”的育人理念，努力辦好村民滿意的家門口學校，為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。
（區(qū)教育局）
